「易经」第七卦「地水師」 简述身为一位老师所应该具有的指导责任

「易经」第七卦「地水師」

简述身为一位老师所应该具有的指导责任

「师卦」卦辞曰：

師：貞，丈人，吉，無咎。

提示；

身为一名教师，就应该端庄自己的素养，让学生们觉得眼前的教师是他们可以依靠和信任的对象，因为只有具备这样的品德表现，才能让自己在教学的路上得到吉祥的体验，而且可以确保全程不会有任何的问题会出现在自己教学的里程碑。

「师卦」彖辞曰：

彖曰：師，眾也，貞，正也，能以眾正，可以王矣。剛中而应，行險而順，以此毒天下， 而民從之，吉又何咎矣。

提示：

身为一名教师，固然是众人焦点的对象，因此，端正自己的品德修持，是不可避免的事实！因为教师的每一句话，都是构成深远影响的引导力量！所以，所有的教师，都应该紧抓着品行优良为立位建德的原则，积极的把善良的行为模范做出亮丽的展现，好让学生们可以得到吉祥正确的教育典范。

「师卦」象辞曰：

象曰：地中有水，師；君子以容民畜眾。

提示：

身为一名教师，必须具备聪明有智慧的情商能力，即是所谓的能让学生们尊敬服从的善良品德，因为只有具备如此的心境，才能在自然的氛围底下，正确的引领学生们产生积极发奋图强的精神力量！总而言之，一定要设法赢得众学生的喜悦学习心情，这样一来，才能让学生们不离不弃的一直跟随学习下去。

「师卦」爻辞曰：

初六：師出以律，否臧凶。

象曰：師出以律， 失律凶也。

提示：

老师的一举一动都是学生模仿学习的对象，如果本身不安守教师应该具有的合宜品德规律来为人处事，那么后果可就不堪设想了！

九二：在師中，吉無咎，王三錫命。

象曰：在師中，吉，承天寵也。王三錫命，懷萬邦也。

提示：

身为一名教师，为人处事都要保持中肯客观的立场来面对当下每一件事情，因为只有以恭敬诚恳的态度来面对自己当下的责任，才能确保自己可以处于吉祥而不会有任何问题的教学流程，更重要的是，身为一名教师，必须意识到随时随地都处于被社群监督的情势，所以宽容、有礼、和睦，积极尽忠职守的态度，在教学的流程中，是必须秉持的重要原则理念！

六三：師或輿屍，凶。

象曰：師或輿尸，大無功也。

提示：

如果身为一名在职的教师，没有好好履行自己的职责，却还自以为是的固执不汲取他人的意见，而且还幼稚得以为眼前都是可以随意的被自己使唤的学生！如果是这样的为人师表在执教，要能得到善德优良的成绩，恐怕就很难达到理想成功的局面，甚至还可能酿成严重的大祸患情势！

六四：師左次，無咎。

象曰：左次無咎，未失常也。

提示：

身为一名教师，一定要时刻顾及全面，先了解学生们的学习实情，或者是可以接受的程度，接着再予以适当的教学方式，其实这样的适时变通教学方法，是为了避免在教学过程中，会有传达不佳，或是关系不良的问题存在。

六五：田有禽，利執言，無咎。長子帥師，弟子輿屍，貞凶。

象曰：長子帥師，以中行也。弟子輿屍，使不當也。

提示：

身为一名教师，一定要拥有能够让学生学习得到的榜样典范，这样一来，师生之间的教学关系才能达到彼此可以互相信任的氛围，紧接着，才不会有不得当而产生的矛盾冲突情况发生！身为一名教师，一定要谨记为人师表的重要性质，就是在于要有成熟高智慧的风度表现，否则，如果呈现出来的体态是幼稚窄小心量的行为，那么迟早一定会酿出学生不满而潜伏暴动行为或教出大问题学生的情况发生！

上六：大君有命，開國承家，小人勿用。

象曰：大君有命，以正功也。小人勿用，必亂邦也。

提示：

从深远宽大的角度来看待教育这一个工程，若然我们是一个有明理智慧的君子，就应该明白身为一位教师的社会责任是有多重要、多深长的影响力，这职务，是开国重要的起始点！所以，身为教师的职责，就一定要有承担一定行为典范的家规限制，一举一动，都不可以离开善道品德的标准宗旨，因为这是建立良善社会家园的重要种子点，因此，无论我们是不是一个教师，都应该彻底明白，如果是一位心量窄小，思维幼稚，气度不宏观的小局面视野的人，绝对不能胜任老师的职务！因为如果一位不称职的老师不慎给了不良的教育思路，或是传导思维不对的理论给正在学习的学生，最终，一定会酿成乱邦社会的情况出现！

馬來西亞【太易人文教育書院】。【易經】後學

劉明昇 纂述